Le Bassin du Congo fait face à des défis scientifiques et sociétaux majeurs liés à l’eau, au climat, aux écosystèmes et au développement durable. Malgré une production scientifique croissante, un maillon critique subsiste entre le doctorat et le leadership scientifique autonome.

Le programme postdoctoral de l’ERE vise à structurer cette transition, renforcer l’excellence scientifique régionale et positionner la RDC comme pôle de référence en sciences de l’eau et du climat en Afrique centrale.

Ayant défendu sa Thèse de Doctorat le 12 décembre 2024, Dr Kechnit veut davantage explorer d’autres horizons de sa Thèse intitulée « Approche innovante intégrant la modélisation hydraulique et la télédétection pour une meilleure prise de décision de la navigation fluviale et des opérations des ressources en eau dans le bassin du Congo », à travers  ce programme de recherche postdoctorale de l’ERE. 

Commentant sa Thèse, Dr Djamel Kechnit reconnaît la pertinence de cette belle expérience qui lui a beaucoup inspiré et ouvert des portes sur la recherche scientifique.

« Je suis très fier d’être déjà le premier Docteur de l’ERE et ça m’a donné vraiment une vision assez importante sur le bassin du Congo. Les travaux scientifiques qui se déroulent sur ce bassin sont très intéressants dans le domaine scientifique », a-t-il indiqué.

Les motivations des nouvelles recherches

Le bassin du Congo constitue un grand terrain de recherche et d’expérimentations. En menant sa recherche dans ce bassin, Dr Djamel Kechnit note qu’il est intéressant de travailler encore dans ce contexte à travers le postdoctorat à l’Ecole Régionale de l’Eau.

« C’était quelque chose qui m’a vraiment encouragé à continuer à approfondir ma recherche, travailler davantage sur ce bassin, ce qui m’a donné une autre vision sur la recherche au niveau du bassin du Congo. Cela m’a encouragé de travailler avec l’équipe de l’Ecole Régionale de l’Eau ainsi que du Centre de recherche CRREBaC, à développer mes compétences dans la recherche scientifique », a-t-il renchéri. 

Saisissant l’opportunité, il a décidé de continuer sa recherche dans le cadre d’un postdoctorat au niveau de l’École Régionale de l’Eau, avec comme objectif, ne pas s’arrêter au niveau du postdoc, mais plutôt de devenir un chercheur dans le bassin du Congo. Il entend développer d’autres compétences et expertises en termes de recherche scientifique pour contribuer à l’amélioration de ce bassin dans le contexte de la gestion des ressources en eau.

Les encouragements du postdoctorant Dr Djamel

En tant que premier docteur à Thèse de l’ERE et premier à se lancer dans le postdoctorant, Dr Djamel Kechnit encourage les scientifiques et autres chercheurs à travailler sur le bassin du Congo, développer des études à l’échelle supérieure telle que le doctorat et le postdoctorat sur le bassin du Congo. Car pour lui, cela permet d’ouvrir des portes à l’international, donnant une visibilité sur les plans académique et professionnel pour travailler dans le bassin du Congo ainsi que dans d’autres contextes.

« Le bassin du Congo est un espace assez important et très intéressant en termes de recherche scientifique. Il va ouvrir beaucoup d’opportunités aux chercheurs. Donc, j’encourage tout le monde à travailler vraiment dans ce contexte et puis rejoindre aussi les collègues de l’Ecole Régionale de l’Eau pour faire des études approfondies dans la gestion des ressources en eau », a conclu le post-doctorant Dr. Djamel Kechnit.

Il convient de souligner que l’Ecole Régionale de l’Eau de l’Université de Kinshasa est une institution d’enseignement supérieur et universitaire dédiée à la formation en ressources en eau, avec plusieurs spécialisations à savoir : Eau et Environnement ; Eau, Energie et Pompage Solaire; Eau et Navigation ; Eau Potable et Assainissement, Eau-Irrigation et Sécurité Alimentaire ; Traitement des Eaux Usées ; Hydrométéorologie et Résilience Climatique et  Gouvernance de l’Eau.

Ruben Ns. Mayoni

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« Nous sommes venus rendre visite à ces deux structures pour voir comment elles évoluent dans leur processus d’autoévaluation, de telle sorte que nous puissions être en ordre utile par rapport aux échéances que nous nous sommes fixés. Alors là, nous venons de voir le Directeur, nous avons échangé et nous sommes très, très satisfait du niveau atteint à ce jour avec les recommandations que nous avons formulées », s’est exprimé le Professeur Jean-Pierre MPIANA. 

La question de l’eau au centre des préoccupations

L’eau est une ressource indispensable. Mais sa gestion et sa connaissance posent des soucis tant en République démocratique du Congo qu’ailleurs à travers le monde. C’est dans cette optique que l’Ecole Régionale de l’Eau forme l’élite appelée à une gestion orthodoxe et rigoureuse de cette ressource pour une gouvernance tous azimuts.

Le Président du Comité de pilotage de l’autoévaluation interne de l’UNIKIN ne s’est pas privé d’évoquer la question compte tenu des enjeux liés à l’eau, tout en exprimant sa satisfaction à l’issue de la visite des installations de l’ERE et du CRREBaC.

« C’est un sentiment de satisfaction parce que nous avons vu combien c’est très bien organisé, les équipements, les étudiants qui sont là, qui suivent les enseignements dans un programme bien structuré et dans les conditions qui sont plus ou moins acceptables par rapport à notre environnement. Et les différentes filières qui sont développées sont très importantes, non seulement du point de vue scientifique, mais du point de vue sociale parce qu’elles coïncident justement avec les problèmes que nous rencontrons dans la communauté, tout autour de la question de l’eau dans ces diverses dimensions bien entendu ».

Pour un enseignement de qualité dans les écoles doctorales de la République Démocratique du Congo en général et celles installées au sein de l’Université de Kinshasa, la viabilité et le reflet de la science dans ces dernières sont de mise.

Loin d’être un simple exercice administratif, l’autoévaluation représente une opportunité stratégique : elle permet de valoriser les bonnes pratiques, d’identifier les points faibles comme leviers d’amélioration, et surtout, de consolider une culture qualité au sein de l’université.

Signalons que l’Ecole Régionale de l’Eau est toute prête pour déposer son rapport d’autoévaluation dans les 48 heures qui suivent la visite des Professeurs Jean-Pierre MPIANA et Michel BISA, excellence oblige.

Ruben Ns Mayoni

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Lors d’une interview accordée sur place à la rédaction de Vers Vert-infos, le Pr Raphaël Tshimanga, directeur du CRREBaC et de l’École Régionale de l’eau (ERE), et figure clé de cette initiative, a confirmé, les objectifs et l’importance de ce rassemblement. 

« Cette conférence rassemble des chercheurs, des scientifiques, des professionnels, mais aussi des décideurs de la région et leurs collaborateurs du monde entier », a-t-il expliqué peu après son arrivée à Brazzaville, à la tête de la délégation de la République Démocratique du Congo (RDC).

D’après le co-président du CBSI, l’initiative, qui porte déjà ses fruits en matière de formation de la relève scientifique, a pour vocation de fédérer les expertises autour des défis complexes du bassin du Congo. 

« La recherche transdisciplinaire dans le domaine du climat, de l’hydrologie, de la biodiversité, de l’occupation des sols, des systèmes socio-écologiques ou de l’évaluation du carbone » sera au cœur des débats, a détaillé le professeur Tshimanga.

Pour renforcer les capacités locales, le programme a déjà octroyé 22 bourses de doctorat et 11 bourses de master à de jeunes chercheurs de la région. Ces boursiers bénéficieront d’ailleurs d’une session de formation spéciale à l’issue de la conférence.

L’organisateur a fait savoir qu’au-delà des pays du bassin lui-même, l’événement a attiré des délégations et des chercheurs venus d’Europe, d’Amérique et d’autres continents, témoignant de l’intérêt global porté à ce poumon écologique et de la nécessaire collaboration internationale pour sa préservation et son étude.

Cette conférence de Brazzaville pose ainsi les fondations d’une plateforme pérenne. Comme l’a souligné le Pr Tshimanga, après cette première édition au Congo-Brazzaville, le forum sera appelé à voyager à travers les différents pays du bassin, assurant une rotation et une implication équilibrée de tous les acteurs de la région dans ce dialogue scientifique crucial pour l’avenir.

L’envoyé spécial

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Lancée par la représentante du Secrétaire Général à la Recherche de l’Unikin, Paulin Mutwale Kapepula empêché, cette formation tombe à point nommé, car attendue depuis longtemps par l’Ecole et le CRREBaC, a fait remarquer le Professeur Raphaël Tshimanga, Directeur de l’Ecole Régionale de l’Eau et du Centre de Recherche en Ressources en Eau du Bassin du Congo (CRREBaC).

« Nous sommes très ravi pour ce moment que nous attendions depuis très longtemps. Cette formation nous permettra de nous autoévaluer et faire des planifications en termes de recherche », a indiqué le Professeur Raphaël Tshimanga.

Et d’ajouter, « je ne pense pas que dans cette université, il y ait une institution qui a une production scientifique de niveau international comme l’ERE et le CRREBaC… ».

Au sein de l’Université de Kinshasa, l’ERE se positionne comme une école d’excellence par la qualité de ses enseignements, au même titre que le CRREBaC qui s’érige en rempart sur les données liées aux questions de l’eau dans le bassin du Congo.

Ainsi, les informations de l’OIPR portent, entre autres, sur les chercheurs, les centres et laboratoires de recherche, les projets, thématiques de recherche, les mobilités internationales des chercheurs, la formation au troisième cycle et les axes de recherche transversaux de l’Université de Kinshasa. Des spécialisations de l’ERE et du CRREBaC.

Signalons que l’OIPR sert d’outil d’aide à la prise de décisions dans le secteur de la recherche à l’Université de Kinshasa. Grâce à cette formation, les chercheurs du CRREBaC vont davantage réaliser des travaux pertinents qui assureront la visibilité de l’Université de Kinshasa en RDC, en Afrique et dans le monde.

Ruben Ns Mayoni

L’article ERE/UNKIN : lancement de la formation sur l’Outil d’Inventaire et de Planification de la Recherche (OIPR) est apparu en premier sur Vers Vert-infos.

Au total, 35 étudiants ont été sélectionnés pour le master en eau-énergie et pompage ainsi en traitement des eaux usées dans le cadre du PASEA. Après le lancement officiel des formations intervenu le 4 novembre dernier par le Ministre de l’enseignement supérieur, universitaire, recherche scientifique et innovations, par le biais de son directeur de cabinet en présence du Recteur de l’Université de Kinshasa, du Directeur des opérations de la Banque mondiale pour la RDC, le Coordonnateur de la CEP-O (paix à son âme) et le directeur de l’ERE depuis le Brésil où il a été en mission, il était temps pour la Cellule qui exécute le PASEA, de passer à la vitesse supérieure, celle de signer ces conventions avec les autres parties prenantes.

Dans ses propos, le Professeur Raphaël Tshimanga, Directeur de l’Ecole Régionale de l’Eau a insisté sur le rôle de l’eau et l’impératif de valoriser cette ressource.

« Nous le disant toujours : l’eau c’est la vie, l’eau c’est l’énergie, l’eau c’est la santé, l’eau c’est le transport, l’eau c’est la sécurité alimentaire, l’eau intervient partout. Nous avons de grandes potentialités en ressources en eau qu’il faut valoriser, mais comment le faire si on n’a pas l’expertise convenable. C‘est ainsi qu’en collaboration avec le projet PASEA appuyé par la Banque mondiale et géré par la CEP–O, nous avons mis en place ce programme afin d’appuyer les étudiants à l’Ecole Régionale de l’Eau avec les bourses de Master », a indiqué le Directeur de l’ERE.

Avant d’ajouter : « ces bourses couvrent le minerval ainsi que quelques subventions en faveur des étudiants. C‘est dans ce contexte que nous sommes venus signer les conventions de collaboration avec les étudiants ».

Soucieux de promouvoir la formation des jeunes et leur employabilité, le gouvernement de la République a mis en place le Programme d’accès à l’eau et à l’assainissement(PASEA) pour aider les jeunes d’être formés dans le domaine de l’eau et de l’assainissement pour avoir des spécialistes qui nous manquent dans ces deux domaines-là, a indiqué le Coordonnateur de la CEP-O.

« Comme le domaine est en train de prendre une allure, il faut quand même qu’il y ait des spécialistes en la matière pour pouvoir pérenniser surtout les acquis, parce qu’on finance dans le domaine de l’eau et de l‘assainissement, il n’y a pas de gens qui doivent porter ces domaines pour pérenniser les ouvrages et tout ce qu’il y a comme acquis. C’est donc dans ce cadre-là qu’on a voulu former cette fois-là au niveau supérieur, il y aura aussi des techniciens capables d’œuvrer dans ces domaines-là. C’est dans ce sens qu’en collaboration avec l’Ecole Régionale de l’Eau, on a voulu former la première cohorte 35 personnes. Et le projet les prend en charge, avec les petites bourses qui vont les aider afin de leur faciliter la tâche jusqu’à ce qu’ils vont terminer leur formation », a souligné Nestor Manduku, Coordonnateur de la CEP-O.

Renforcer l’accès au service des ressources en eau, tout en formant des cadres nationaux compétents capables d’assurer la pérennité, la gouvernance et la maintenance des infrastructures réalisées grâce à la coopération internationale, telle est la vision du gouvernement de la république à travers le Programme d’accès à l’eau et à l’assainissement (PASEA),

Ruben Ns Mayoni

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Cette délégation est venue s’enquérir des réalités de cette école qui fait la fierté non seulement de l’Université de Kinshasa (Unikin), mais aussi de la RDC et de toute l’Afrique en termes de renforcement des capacités, de formation et d’enseignements liés questions des ressources en eau dans le bassin du Congo.

Tour à tour, la délégation a visité les compartiments de l’École et du Centre, en commençant par la salle des cours, les différents bureaux des chercheurs, jusqu’à la station météorologique du CRREBaC, ainsi que le projet expérimental den pompage solaire.

L’équipe de WEEN a eu droit, à l’occasion de sa visite, à une séance de travail avec les experts de l’ERE et du CRREBaC, au cours de laquelle des présentations ont été faites, axées entre autres sur la cartographie bathymétrique et modélisation hydrodynamique du bief fluviomaritime du fleuve Congo pour l’optimisation de la navigation ; ou encore sur la surveillance et la modélisation de l’interaction entre les rivières et les tourbières. Des présentations qui ont édifié l’équipe du projet Nexus Eau-Énergie-Écosystème (WEEN), financé par la GIZ.

Un projet qui vise à améliorer la gestion des ressources naturelles (eau, énergie) et la préservation des écosystèmes en RDC, en fournissant des données et des outils pour une meilleure prise de décision, notamment face aux changements climatiques, et en renforçant la résilience des communautés locales.

Signalons que le centre de recherche en ressources en eau du bassin du Congo a déjà publié tout un ouvrage intitulé, « Nexus Climat-Eau-Migrations-Conflits dans le bassin du Congo (CEMIC) ». 

Un projet du CRREBaC qui rentre dans le cadre de la gestion des interactions entre les migrations et les conflits dus au changement climatique et à l’eau, en vue de renforcer la résilience des communautés dans le bassin du Congo.

Le passage de la GIZ à l’ERE et au CRREBaC est donc une preuve de l’excellence de cette école de l’eau en Afrique centrale qui reçoit des apprenants venant de toute l’Afrique, avec des cours dispensés par des enseignants de plusieurs nationalités.

Ruben Ns Mayoni

L’article Recherche : comme vers l’or, l’Ecole régionale de l’eau attire davantage des visites est apparu en premier sur Vers Vert-infos.

Ce mercredi 10 décembre 2025, Jean-Jacques BRAUN a été accueilli par le Professeur Raphaël Tshimanga, Directeur de l’ERE et du CRREBaC, où il a visité l’Ecole et le Centre, ainsi que la station météorologique et le projet expérimental de pompage solaire.

« Je suis très heureux d’être ici. Je connaissais déjà les travaux qui s’y faisaient parce qu’i y a pas mal de collègues qui travaillent en relation avec le CRRebaC, je connaissais la réputation, je viens d’avoir une visite guidée par le ProfesseurTshimanga ; je suis conquis et convaincu, il faut absolument renforcer les capacités et qu’on ait des projets de recherche avec le CRREBaC dans le cadre de One Forest Vision », a indiqué Jean-Jacques BRAUN.

Concernant le comportement du bassin du Congo, One Forest Vision entend mener des études approfondies pour permettre aux décideurs et autres scientifiques de disposer des données fiables, de guider leur décision et approfondir les études sur cet espace vital pour la planète dans la lutte contre le changement climatique. 

« Il y a plusieurs points auxquels je pense déjà : les mesures physiques des débits en associant les études météorologiques, climatiques avec l’hydrologie pour savoir comment va se comporter le bassin du Congo, et le fleuve Congo en particulier, ainsi que ses affluents dans les années futures ». 

Spécialiste en biogéochimie des eaux, Jean-Jacques BRAUN a un rêve qu’il caresse tant.

« Je compte savoir comment sont transportés les éléments des zones qui sont par exemple perturbées par les hommes et celles qui ne le sont pas, surtout aux zones riches en matières organiques comme les tourbières et les forêts inondées et également faire des études sur la pollution minière ».

Cette énième visite à l’Ecole régionale de l’eau de l’Université de Kinshasa et au Centre de recherche en ressources en eau du bassin du Congo prouve à suffisance que la renommée de ces deux structures arrive au-delà des frontières nationales, régionales et internationales.

L’initiative One Forest Vision (OFVi) rendra possible une surveillance transparente de la dégradation des forêts, des stocks de carbone et de la biodiversité tropicale.

Ruben Ns Mayoni

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Devant un parterre de personnalités et de partenaires, le discours en visioconférence du professeur Tshimanga a rappelé le paradoxe congolais : le pays détient le deuxième plus grand bassin fluvial au monde, une réserve stratégique pour le développement, mais ne valorise qu’une « infime partie » de ce potentiel. Il a pointé du doigt le « cruel » manque d’investissement dans la formation et le renforcement des capacités, malgré la complexité grandissante des problèmes liés à l’eau.

Face à cette situation, l’orateur a lancé un avertissement sans équivoque. « Si cet aspect est négligé, il existe des risques de conflits », a-t-il déclaré, énumérant trois sources de tensions potentielles : au sein des communautés privées d’accès à l’eau, entre les pays riverains en l’absence d’accords de partage, et entre les groupes sociaux en raison d’une perception d’injustice.

A en croire le professeur Tshimanga, c’est pour répondre à ce défi que l’ERE, avec l’appui du Programme d’Accès aux Services d’Eau et d’Assainissement (PASEA) de la Banque mondiale, forme une nouvelle génération de cadres. Il a souligné que ce programme, unique en Afrique centrale, compte désormais sept spécialisations, dont deux nouvelles : « Pompage solaire » et « Traitement des eaux usées ». Il attire des apprenants de diverses disciplines et de plusieurs pays de la région, incarnant une vocation panafricaine.

Le Directeur Général de l’ERE a salué le soutien de la Banque mondiale et de tous les partenaires, ainsi que celui du Recteur de l’Unikin, le professeur Jean Marie Kayembe Ntumba. Cette collaboration, a-t-il souligné, est essentielle pour « bâtir une société du savoir » et faire de l’ERE un « pôle d’excellence régional » dans la gestion durable de l’eau.

Pour rappel, ce programme a été financé par la Banque mondiale à travers la Cellule d’Exécution des Projets-Eau (CEP-O). Les participants sont issus des provinces de Kinshasa, du Kwilu et de plusieurs provinces du Kasaï. Il convient de noter que les 35 étudiants retenus – 20 pour la spécialisation Eau-Énergie et 15 pour le Traitement des eaux usées – ont été sélectionnés à l’issue d’un processus entamé en août de l’année en cours.

L’article Lancement des formations à l’Ecole régionale de l’Eau : « un risque de conflits plane sur la gestion de l’eau en RDC », alerte le professeur Raphaël Tshimanga est apparu en premier sur Vers Vert-infos.

Cette formation rentre dans le cadre du Programme d’accès aux services d’eau et d’assainissement (PASEA) financé par la Banque mondiale, à travers la Cellule d’exécution des projets eau (CEP-O). Un événement qui marquera certainement une étape importante dans la formation des experts africains en gestion intégrée de l’eau et en énergies renouvelables.

Signalons que les enseignements relatifs à ce master 2 ont déjà commencé depuis le 22 octobre, date marquant la rentrée académique dans les institutions d’enseignement supérieur et universitaire de la RDC.

Ruben Ns Mayoni

L’article Kinshasa : lancement ce 4 novembre de la formation de Master 2 à l’Ecole régionale de l’eau de l’UniKin est apparu en premier sur Vers Vert-infos.

A l’Ecole régionale de l’eau (ERE) de l’Université de Kinshasa logée dans l’enceinte du Centre de recherche en ressources en eau du Bassin du Congo (CRREBaC), l’ambiance était totale. Les enseignements ont débuté dans les différentes filières et spécialisations qu’organise l’Ecole : Eau et Environnement ; Eau et navigation ; Eau, irrigation et aménagements hydroagricoles ; eau potable et assainissement ; Eau, énergie et pompage solaire ainsi que traitement des eaux usées.

Enthousiasme et ambitions des apprenants

« Nous avons été bien accueillis ici à l’Ecole régionale de l’eau par le Professeur Raphaël Tshimanga, Directeur de l’ERE. Il nous a présenté l’Ecole depuis sa création à ce jour, les différents professeurs tant nationaux qu’étrangers qui vont nous enseigner pendant les deux années de formation », a indiqué Clarisse Lefuni Zande, Apprenante en master 2, spécialisation traitement des eaux usées.

« La rentrée s’est bien passée, les enseignements ont été bien dispensés depuis le matin jusqu’au soir. Compte tenu des grands défis que nous avons en termes d’accès à l’eau et à l’énergie pour les communautés tant à Kinshasa qu’à l’intérieur du pays, on a donc besoin des acteurs dans ces domaines-là, et nous nous engageons pour pouvoir y travailler et résoudre ces problèmes qui dérangent nos communautés », a relevé Maurice Ngunza Nzila, un autre Apprenant en pompage solaire. 

Les cours 

« Nous avons déjà débuté avec le premier cours de statistique avec le Professeur Kush qui a très bien enseigné. Et donc c’est vraiment un plaisir », s’est exclamé Clarisse Lefuni Zande. 

Et d’ajouter : « Par rapport à la présentation faite par le Professeur Raphaël Tshimanga, j’ai vu que les matières sont très profondes, compte tenu des objectifs que nous avons et nous pensons qu’à la fin, nous allons vraiment atteindre ces objectifs que nous nous sommes assignés et les résultats attendus seront au rendez-vous ».

Il convient de signaler l’appui technique et financier de la Banque mondiale dans cette formation, particulièrement dans le cadre du Programme d’accès aux services d’eau et d’assainissement (PASEA), avec l’accompagnement de la Cellule d’exécution des projets eau (CEP-O) de la Regideso, spécialement en ce qui concerne le Master 2 en eau, énergie et pompage solaire, ainsi qu’en traitement des eaux usées.

Ruben Ns Mayoni

L’article ERE : une rentrée académique teintée d’enthousiasme et d’ambitions ce 22 octobre est apparu en premier sur Vers Vert-infos.